DESARROLLO MORAL

DESARROLLO MORAL

Es un proceso por el cual se logra entender el concepto de moral, que se define como un conjunto de creencias, valores y costumbres para diferenciar el bien y el mal.

-Conciencia Moral: Cuando valoramos una acción realizada por realizar, la conciencia moral puede actuar de maneras diferentes: podemos sentir lo que hemos hecho.

-Teoría de Kohlberg: Según Kohlberg el desarrollo moral comenzaría con la etapa cero, donde se considera bueno todo aquello que se quiere y de que gusta, una vez superado este nivel moral se produciría el desarrollo.

*PRE-MORAL (-5 años):

Escasa comprensión sobre la moral.

*MORAL HETERONOMA:

-Juzgan por consecuencias no por intenciones.

-Realismo moral.

-Figuras de autoridad.

-Castigo.

-Lo justo es lo igualitario.

*MORAL AUTÓNOMA (10 años en adelante):

-Reglas sociales.

-Se pueden infringir.

-Los juicios dependen de la intención.

ASPECTO DE KOHLBERG

1.- Pre convencional:

  1.- Esta orientada hacia el castigo y obediencia.

  2.- La satisfacción de las necesidades propias.

2.- Convencional:

  1.- Orientada hacia ayudar y agradar a otros, conducta normal estereotipada.

  2.- Orientación hacia el mantenimiento del orden social.

3.- Postconvencional:

  1.- Orientación hacia contrato social, participación voluntaria.

  2.- Orientación principio ético universal basado en principios éticos universal elegido.

Actividad 1:

Ejemplos de cómo se da la moral en cada etapa.

1.- pre convencional:

  1.- Cuando uno hace algo mal y es castigado por un padre o tutor.

  2.- Cuando uno mismo ve que está haciendo algo malo y uno piensa que ya no debo de hacer eso para así tener una satisfacción de bienestar y de no molestar a la gente.

2.- Convencional:

  1.- Cuando una persona o incluso nosotros mismos nos comportamos de otra manera para que las demás personas vean que somos como más mejores que ellas o iguales, o simplemente para simpatizar con las demás personas.

  2.- Cuando uno quiere que sea mejor algo y trata de dar órdenes para tener un orden social y no conflictivo.

3.- Postconvencional:

  1.- Cuando uno mismo desea participar en algo sin tener alguien que nos obligue.

  2.- Cuando uno quiere ser como están las costumbres de cada familia sin que haya alguien que nos haga ser a fuerzas eso.

1.- Pre moral (-5 años):

  Cuando uno tiene 5 o menos años nosotros nos comportamos sin pensar las cosas y entonces a veces no hace algo malo como por ejemplo al decir una grosería y nos pegan o a lo mejor nos castigan.

2.- Moral heterónoma:

  Cuando por ejemplo nos dan un juguete o dinero debe de ser igual al que tiene el hermano, primo, amigo, etc. Porque aunque sea lo mismo debe de tener las mismas características.

3.- Moral autónoma (10 años en adelante)

  Cuando por ejemplo que le dije a mi mama que si le habían dado permiso a mi amiga para ir con otra amiga, y no era verdad nos regaño y nos hizo ver que es lo que podía pasar.

DESOBEDIENCIA CIVIL E IGUALDAD ANTE LA LEY

DESOBEDIENCIA CIVIL E IGUALDAD ANTE LA LEY

Desobediencia civil: No acatar las normas que son impuestas por la ley, para regular el comportamiento humano.

Igualdad ante la ley: Gozar de igualdad en derechos, privilegios y obligaciones ante la ley.

Actividad 1:

1.- ¿Cómo se define desobediencia civil?

Creo que es cuando una persona no debe de estar en contra de una norma que se debe de cumplir.

2.- ¿Cómo se define igualdad ante la ley?

Creo que es igualdad entre las personas, que el gobierno nos debe de tratar de igual forma, es decir que ante la ley todos los seres humanos somos iguales.

3.- Da 5 ejemplos de desobediencia civil.

   1.- Cuando una persona se pasa una señal de tránsito.

   2.- Cuando una persona se estaciona en un lugar para discapacitados.

   3.- Cuando se tira basura en un lugar público, cuando hay botes de basura.

   4.- Cuando una persona entra a un lugar sin permiso de los dueños.

   5.- Cuando una persona va con bebidas alcohólicas, borracho y además manejando un automóvil.

4.- ¿Cómo se relaciona la igualdad ante la ley y derechos humanos?

Creo que la relación que hay entre igualdad ante la ley y derechos humanos es que todas las personas nos debemos de respetar y no por ser de un país u otro, o la diferencia de una clase social u otra, todos debemos de tratarnos de igual manera, pero con respeto.

5.- ¿Cuáles son las diferencias entre desobediencia civil e igualdad ante la ley?

Creo que la diferencia es cuando una persona desobedece a la ley y ahí es cuando él o ella pierden como un derecho.

DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO

Actividad 1:

1.- ¿En qué consiste el derecho natural y el derecho positivo?

Creo que el derecho natural es como principios normativos que tienen validez y son permanentes, es basado mediante la justicia de la sociedad.

El derecho positivo creo que habla de la soberanía y que es de un solo derecho que hizo el ser humano. Y es basado en el poder legislativo.

2.- ¿Cómo se establece la relación entre derechos humanos y derecho natural?

Creo que se relacionan mediante la opinión de que una persona pueda expresar sus ideas.

3.- ¿En qué actos sociales se puede ver reflejado el derecho positivo?

Creo que podría ser el reglamento que hay en una sociedad o el acuerdo entre personas de una misma sociedad.

Actividad 2:

DERECHO NATURAL Y DERECHO POSITIVO

Derecho natural: Derechos con los que nace el individuo, fundados y fundamentadas en la naturaleza.

Derecho positivo: Conjunto de normas jurídicas establecidas por la ley.

Actividad 3:

¿Cómo influye la relación individuo - comunidad para el establecimiento de una sociedad equitativa?

Creo que es mediante el bienestar educativo, laboral, económico y emocional en el que se desarrolla la gente para poder convertirse en lo que la gente quiera, es decir que la persona aunque viva en un medio pobre, él puede trabajar y salir adelante y otra persona que tenga más dinero puede quedar en la misma. Y para que sea equitativa la sociedad creo que es mediante una escuela.

DERECHOS HUMANOS

Actividad 1:

1.- ¿Qué son los derechos humanos?

Creo que los derechos humanos está formado por un grupo de personas que te informan de tus derechos y obligaciones, para ser una mejor persona.

2.- ¿Cómo beneficia el desarrollo científico y tecnológico a la sociedad?

Creo que la sociedad se beneficia en lo científico y tecnológico, por ejemplo, en los estudios de la medicina se crean nuevos medicamentos para prevenir  en enfermedades y como la tecnología va incrementando cada vez más los científicos encuentran la manera de crear más cosas a beneficio de la sociedad.

3.- ¿Qué acciones se deben llevar a cabo para mejorar la calidad de las relaciones entre seres vivos?

Creo que lo que más se necesita es el respeto, porque si a uno no lo respetan por su opinión, pensamiento, creencia, etc. Entonces uno tampoco respeta a los demás, esto quiere decir que toda la gente estaríamos todos contra todos y pienso que se crearía más violencia de la hay, o podría haber.

Actividad 2:

1.- Realizar una lista de los derechos humanos que conozcan.

1.     Derecho al estudio.

2.     Derecho a tener una vivienda.

3.     Derecho a opinar.

4.     Derecho a un trabajo.

5.     Derecho a no ser discriminados.

6.     Derecho a convivir con la gente.

7.     Derecho a tener una alimentación sana y tener vestimenta.

8.     Derecho a ser respetados por las demás personas.

2.- ¿Cómo se ve reflejado cada uno de los derechos humanos, en los actos sociales?

1.- Creo que el gobierno nos debería de construir el plantel para nosotros estudiar mejor, por ejemplo ya teniendo el plantel, los alumnos de programación tendríamos el centro de cómputo más cercas.

2.- Creo que el gobierno nos deja tener una  vivienda propia, pero hay que estar pagando contribuciones.

3.- Creo que el gobierno debería de tomar en cuenta la opinión de las personas, porque a veces a ellas se les ocurre hacer cualquier cosa y no toman la opinión de la gente.

4.- Creo que el gobierno, las cosas que quieren hacer, podrían pedir solicitudes de trabajo para que puedan trabajar.

5.- Creo que toda la gente debemos de ser respetados para la mejor convivencia en las personas.

6.- Creo que todos tenemos el derecho a convivir con la gente que queramos, porque alguna gente prohíbe a sus hijos juntarse con alguien más.

7.- Creo que es porque las personas que no quieren ayudar a la gente dándoles un taco de comida.

8.- Creo que si se hubiera respetado la convivencia seria mejor.

DERECHOS HUMANOS

Condiciones o facultades que permiten y protegen el desarrollo o interacción social del sujeto basados en igualdad, fraternidad y dignidad. Los derechos humanos se otorgan a cada individuo, desde el momento en el que nace, por su condición humana.

BENEFICIOS DE LOS DERECHOS HUMANOS

Todos los seres humanos sin importar su raza, economía, etc. Tenemos derechos como igualdad.

Actividad 3:

1.- ¿Crees que los derechos de una persona y su libertad deben ser limitados por la sociedad solo por su nivel socio económico, religión, raza, etc.? ¿Por qué?

Creo que a todas las personas nos deben de tratar igual. Por ejemplo que unas personas que tienen más nivel socio económico que otras personas no nos quieran hablar por eso.

2.- ¿Consideras que las personas con capacidades diferentes deberían quedarse o trabajar en sus casas, en algún sitio especializado para ellos o incorporarse en cualquier centro laboral? ¿Por qué?

No, porque la gente con discapacidades diferentes pueden salir adelante en un cierto trabajo, claro, en el que ellos puedan trabajar.

3.- ¿Qué opinas de la participación de las mujeres en los puestos de poder de las instituciones de gobierno, es equitativo? ¿Por qué?

Creo que no es tan equitativo porque hay personas en que solo creen que los hombres deben de gobernar.

CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

Las características se clasifican en:

1.- Universales: Debido a que todas las personas cuentan con estos derechos sin importar sexo, edad, posición social o condición económica.

2.- Incondicionales: Porque no se puede condicionar ni establecer límites en los propios derechos.

3.- Inalienables: No se pueden transferir por voluntad propia a otras personas debido a que son propios de la dignidad del hombre.

El respeto de los derechos humanos es fundamental, pues todos los hombres y mujeres compartimos una misma dignidad que nos proporciona el derecho a gozar de las mismas garantías, el respeto hacia nuestras diferencias y nuestros propios modos de vivir.

Actividad 4:

Derecho	Verdadero / Falso	Argumentación
Los derechos humanos son reconocidos solo en los estados democráticos.	Falso	Creo que en todos los estados son reconocidos los derechos humanos aunque no se ejercen adecuadamente.
Los derechos humanos admiten que hay niveles ante la ley al reconocer que no todos somos iguales.	Falso	Creo que todos debemos de ser tratados de igual manera aunque opinemos y pensemos diferente.
Conocer, valorar y respetar los derechos humanos garantizan la construcción de una convivencia justa, pacífica y solidaria para con los demás.	Verdadero	Todas las personas debemos de respetar a las demás personas y no juzgar porque hay veces que somos iguales a esas personas y eso es porque no nos conocemos realmente.
Los derechos humanos nos permiten insultar a nuestros compañeros.	Falso	En los derechos humanos dice que todos nos debemos de respetar aunque creamos en diferente religión, o de nivel socioeconómico.

VIOLACIÓN A LOS DERECHOS HUMANOS

Entre los factores que impiden el ejercicio de los derechos humanos son el terrorismo, la represión, la censura y la discriminación.

1.- Discriminación: Es entendida como la diferencia de trato o agresión que recibe un individuo. Algunos ejemplos de discriminación son la que padecen las mujeres, los homosexuales, los indígenas,, entre otros.

2.- Terrorismo: Los primeros actos terroristas de que se tiene registro ocurrieron durante la revolución francesa. Por terrorismo entendemos aquella forma de violencia indiscriminada es decir que no distingue entre culpables e inocentes, se caracterizan por su ataque sorpresa, creando incertidumbre e infundiendo terror.

3.- Prostitución: La prostitución consiste en el intercambio de favores sexuales a cambio de dinero otro tipo de retribución, existen tres tipos de prostitución:

   -La trata de blancas y menores: que se refiere al tráfico de personas.

  -Prostitución forzada: por las condiciones socioculturales.

  -Prostitución de alto nivel: en el que las personas se prostituyen voluntariamente.

4.- Censura: Por censura se entiende los ataques a la libertad de expresión, tiene como propósito controlar las ideas y forma de creación intelectual de las personas.

¿Como se beneficia a la sociedad, en el desarrollo con democracia, multiculturalidad, obstaculos de la democracia, libertad politica, participacion publica y cultura de paz?

Yo creo que todos estos conceptos se relacionan por que en la sociedad, hay gente de todo tipo, de diferente color, etc. pero siempre a de haber algo que la mayoría de las personas tengan en común por ejemplo todos mis compañeros que están en mi salón, pensamos, tenemos opiniones y diferentes gustos, pero al final coincidimos en tomar una desicion sobre el tema de la clase. Ademas, de este ejemplo, hay gente que actúa a beneficio de la sociedad, pero así como hay algo bueno, hay algo malo, también hay gente mala, actúa para empeorar a la sociedad, algunas personas hacen actos indebidos que van en contra de las leyes, otras personas se benefician al ver que no hay poder de ley en ese momento y aprovechan para deteriorar a la sociedad, igualmente, que toda esa gente hace todo lo posible para que el desarrollo de la sociedad hay mas personas que están asociadas al crimen organizado, y que en base a esto hacen todo lo posible ya sea para beneficio económico, social y político. Ademas de hablar de todo esto de la delincuencia, las personas que actúan de de manera defensiva hay una manera en que ese problema se pueda solucionar, yo creo que mediante un dialogo, de comprensión y de igualdad se podría solucionar, sin la necesidad de actuar de manera agresiva, Así como ya había mencionado antes hay personas que piensan de diferente manera, pero eso es porque asi los educaron desde sus casas, y es imposibles tratar de que esa o esas personas reflexionen para beneficio de la sociedad.

Cultura De Paz

Paz: Estado personal o social, en el cual se encuentran en equilibrio y estabilidad los puntos de una unidad. Aunsencia de inquietud o violencia.
Cultura De Paz: Consiste en una serie de valores o actitudes y comportamiento que rechazan la violencia y previenen conflictos, tratando de atacar sus causas para solucionar problemas mediante al dialogo.

Participación Ciudadana y Participación Publica

PARTICIPACIÓN CIUDADANA

El termino participación ciudadana es el conjunto de acciones o iniciativas que pretenden impulsar el desarrollo local y la democracia participativa a través de la integración de la comunidad al ejercicio de la política. Esta basada en varios mecanismos para que la población tenga acceso y las decisiones del gobierno de manera independiente sin necesidad de formar parte de la administración publica o de un partido político.
     Otra forma en que se manifiesta la participación ciudadana es a través de las ONGs las cuales pugnan por ciertos temas sociales sin sustituir en las funciones del gobierno sino evaluándolas, destinándolas o apoyándolas. También puede proponerse a través de la discucion de temas de importancia de los ciudadanos en foros organizados o por otras vías para llegar a un consenso.

PARTICIPACIÓN PUBLICA

Un tema transversal característico de todos los programas y proyectos de la OEA consiste en apoyar activamente a participación publica. En el proceso de desarrollo de políticas a nivel hemisferico, una practica corriente del departamento consiste en invitar a la sociedad civil para que contribuya al dialogo mediante consultas regionales y foros en linea.